加拿大的教育兼有英国的严谨守规和美国的活泼创新，加拿大施行免费的中小学教育，

大学绝大多数是公立的， 是世界上教育程度最高的国家之一， 50%以上的人有大专以上的文化。

加拿大的文凭， 证书的含金量非常高，加拿大高中毕业可以直接去美国读书。公立学校为主的大学，对教学质量的把握度非常高，在加拿大几乎没有所谓的野鸡大学。科研和创兴是加拿大教育的主打品牌。在加拿大获取学位意味着受到美国， 英国，澳洲等主流国家承认。在进入今天的细节分析前，我想给大家提亮几个加拿大教育的优势。

1. 多元文化社会。 移民国家

没有民族隔离感， 可以接触到多元文化。 以我为例， 我在加拿大上大学时， 一个tutorial, 也就是大课之后的小班有十几个人，而这十几个人来自将近10个不同的国家。 加拿大的教育非常鼓励学生间的讨论， 多元文化非常利于启发新思维。 可以说在课程之外，也增加了学生看问题的角度和视野。

2. 可负担的学费。 教育水平生活水平高

加拿大的公立小学中学是免学费的， 包括学费，书本费和校车接送都是由政府免费提供。虽然加拿大的中学以上教育不是免费的， 但是公立大学也有很大一部分的费用是由政府支付的， 学生只需要支付其中一部分，所以加拿大的学费相比起其他欧美国家具有很高的可负担性。不仅如此， 加拿大学校给学生提供各种学费补贴， 包括奖学金，助学金， 超低息的学生贷款且毕业工作后才需要支付。 加拿大的教学水平也相当高， 包括多伦多大学， 女皇大学， 滑铁卢大学等学校都在世界院校中具有很靠前的排名。

3. 可移民。 加拿大政府鼓励国际留学生申请移民加拿大

加拿大也给了国际留学生非常多的优惠政策。比如在学习期间允许留学生工作。 不光可以减轻学费压力还可以积累工作经验， 丰富简历， 增加毕业找工作优势。 加拿大还有一个别的国家无法相比的优势，就是毕业后最多三年的工作签证。 在积累了一定时间的工作经验后， 留学生就有机会申请移民加拿大了。

下面就来具体说一说加拿大的教育具体是“长”什么样的

先从中小学说起。 和中国不同， 加拿大没有主管全加拿大的，联邦层面上的国家教育系统。 各个省和地区有自己的教育系统，差别不大。 有的省份或地区只有一个教育局或者部门，

主管小学中学和中学后的所有教育。 有的省设立两个教育部门。将中学前教育和中学后教育分开。加拿大法律规定， 5到6岁的孩童必须上学，直到他们到16,18岁，学期从8月底9月初开始， 到次年的6月结束。 上课时间5-6小时。

Primary and Secondary Education一共是12年，从Grade 1 to 12. 通常来说，小学（Primary school） 是6-8年， 在完成中学教育 教育后获得高中学历。 如果学生入读公立学校， 都是免学费的， 学生所需的课本也由学校借给学生。学生都是按照家里的居住地区，就近入学的。学校提供校车接送学生， 将孩子送到居住地附近的学校入学。

由于加拿大是一个移民国家，所以，几乎每个学校都设有专门的ESL(English as Second Language)课程为新移民子女补习英语。校方将根据孩子的年龄和英语听、说的实际水平将其安排到相应的年级中就学。一般的学校里都有各种肤色的学生，因此你的孩子在学校里不会感到特别或受到歧视。加拿大的学校讲究因材施教，保护学生的个性。在加拿大教育体制中是没有好学生与坏学生之分的，且成绩是保密的，所以，学习差点学生们不易有自卑感，自然也就基本能自觉做到不通过做弊等手段去升级了。加拿大的学校注重学生能力的培养，注重与社会需求的衔接，根据每个学生的不同特点，实施不同的教育方法，中小学生尽情享受着成长的喜悦和快乐的学习生活。加拿大的学校根据学生个性特长实行小班教学。公立学校每班学生数量20至30名，教师有充足的精力照顾到每个学生的学习进展情况。

高中后教育 Post secondary education

加拿大有多种大学， 学院，普通和职业教育学院等机构提供大学学位， 文凭， 证书等。 绝大多数大学是公立的, 学费低廉， 提供奖学金， 助学金， 学生贷款。在大学之外， 学院， 专业学院和理工学院也是非常受欢迎的。主要针对就业市场的学生提供导向性课程。 可以提供学士学位， 证书， 文凭， 研究生学历， 与大学合作的联合学士学位。 通常来说这些课程项目有很高的实用性，大多数可以通过学徒制， 工作实习， 带薪实习的形式获得与工作相结合的学习体验， 为未来职业做好准备。

大学学习

加拿大大学学习的一大特点就是灵活自由，宽进严出。 千万不要以为在加拿大拿到offer 就高枕无忧， 坐等毕业 那就too young too naïve了。宽进严出是加拿大大学的特点。 “淘汰率”是高悬在每个学生头上的利剑。 大学的前一两年基本都是淘汰赛， 谁能够外修武功，

内练内功， 是每个学生的必修功课， 内外兼修才能笑道最后。加拿大统计局曾经做过细致的调查， 近年来大约有14%的大一新生无法在正常的时间内升入大二，而在名校和热门专业， 淘汰率会更高。 有数据显示，很多知名大学， 如西安大略， 多大， 西蒙菲沙， 经过大一大二的洗礼淘汰， 进入大四的学生注册人数不到50%， 尤其是皇后大学， 竟然达到了令人发指的30%。 所以， 想要在加拿大大学读书混日子基本上是不可能的。在大学阶段的学习气氛非常的浓郁，学校的图书馆， 教学楼走道旁的自习座位通常都是坐满了学生。

那么加拿大学校如何淘汰学生呢？一种就是分数淘汰制，简单的说就是总分没有达到分数的要求。 还有一种就是非常狠的末尾淘汰制，在我的大学里这个叫curve, 就是常态分布图。Curve的评分标准， A B C D都是有比例分配的。 就是考80多分，也不一定能拿到A, 评分完全靠在班级的相对位置， 排在班级末尾的学生会被淘汰掉。 所以60分万岁的情况也是不可能的。 那么很多人可能会说， 咱们中国学生都是学霸，会学习， 肯吃苦， 应该淘汰率不高吧？其实答案恰恰相反。 咱们中国学生的淘汰率远高于加拿大学生。 这是为什么呢？因为咱们中国学生通常对想学什么， 适合学什么没有明确的概念，通常都是喜欢扎堆几个比较热门， 淘汰率高的专业。 比如说商科， 工程， 计算机等。这就导致了后期因为各种原因， 淘汰率要比比本地学生高。

那么怎样才能做到不淘汰呢？

这个和咱们国内大学带课还真的有区别。在国内， 大学一般看的是期末成绩， 出勤率啊， 作业什么的教授，助教睁一只眼闭一只眼可能就过去了。 但是加拿大跟国内差别很多， 出勤率attendence， 作业情况assignemnts projects，平时的测试quiz, midterms, 成绩和期末成绩都很重要， 每项都会在最后成绩中有个比重。 如果不注重平时积累，光期末考高分也是没有用的， 可能final 的权重只有30%。其次也要注意语言能力。 千万不要以为雅思过关就万事大吉。 虽然加拿大名校对学术语言能力的要求很高， 但是学生在整个大学期间要不断的， 持续的提高自己的语言水平。在加拿大， 加拿大的课堂更像是一个探索知识的过程， 教授是非常鼓励大家积极发言的， 课程中涉及的presentaion, 演示，讲演， class discussion, debate, group discussion, 团体作业， group project是非常多的，能否自如的用英语参与谈论， 交流 展示自己的作业是非常重要的， 也是成绩的得分所在点。

上面的内容可能让大家听上去有些压力，但这也正是加拿大教育含金量的一种保证，各大企业通常会在毕业季涌入大学招聘学生。 我上期曾说过， 我的大学坐落在可以一览温哥华美丽的Burnaby mountain 山上， 在被各种project, midterms,presentation, finals 虐了千百遍后，在教学楼往窗外远眺， 在美景的环抱中总有种飘飘如仙的感觉， 而所学的知识又让人觉得非常的脚踏实地。加拿大的大学也大多位于风景如画的地方，可以这么说， 当你毕业的时候，拿着手中沉甸甸的毕业证， 耳边的掌声和欢呼， 毕业后前景很好的工作offer, 加上风景如画的大学校园，还是会觉得加拿大的大学是非常充实美妙， 付出是有非常好的回报的。

下面就转入轻松点的话题， 说一说加拿大大学的自由吧。

说到灵活自由， 大学教育的一大特点就是选课。 加拿大的大学通常有3学期制或者2学期制。学生在录取之后， 会根据自己的学习规划， 选择性的在不同的学期去选课就读。 因为每个学生自我规划不同， 大学阶段是没有班级的划分的。 在每个学期的开始之前， 学校会将下学期所有课程的列表公布在网上，课程是可以让学生自己任意选择的，有的课程则是需要学生满足一定的要求，比如说， 这门课之前的一些进阶课程，Prereqs. 加拿大的本地学生很多在夏季是不选课的，或者选一两门课程，其他的时间用于打工，实习， 用于支付自己的学费。关于灵活自由， 在这里，我想突出的强调下加拿大大学大专和咱们国内区别非常大的两个特点，就是转专业和转学分。

转专业

国内的学生在上大学前就有文理的分科了。在加拿大则不是这样。 甚至到大学阶段确定专业之前， 这种分科都不是很明显。 我们国内通常在高考填完志愿大学录取之后， 学校和专业在毕业之前就基本固定下来了。在加拿大则是完全不同的方式。比如学生在被大学录取之后， 可以先有一个大概的学习方向。 但是学校也通常要求学生在各种不同的学院中广泛的学习不同的课程。比如说， 意向攻读计算机系的学生会被要求读几门社会学， 经济学， 心理学的课程。 而意向学习人类学的学生可能也会被要求去学习工程， 电子，物理方面的课程。 学生就读大学之后，在最终确定大学专业之前，有至少2年的时间可以先广泛尝试不同的课程。 学生在不同的课程学习中， 也会对自己的兴趣爱好， 学科偏向和自我评估有着更加清晰的认知，最后做下的专业选择也会更加适合自己。在加拿大， 大学都是学分制， 虽然不同的学校对每门课程的学分数规定不同， 但是基本上本专业的专业课和其他的选修课程都是在五五分。 以我就读的Simon Fraser University 大学为例， 大部分的课程都是在3个学分左右，大学毕业的最低学分一般是在120分。 其中， 本专业的核心课程学分要求在60个学分， 剩下的学分基本上可以让学分自己去做选择。当然，这些学分也不是非要无目的的随便学， 对于很多的学生来说， 大学是一个可以广泛拓展自己学识的阶段。比如说，在专业之外， 确定自己的辅修专业。 以我自己为例， 计算机专业是我的主修，在尝试的选择了几门经济学， 统计学的课程之后， 我觉得工商管理专业也是我比较感兴趣的方向， 于是我就将这另外的60学分集中的选择了工商管理专业方面的课程。在毕业的时候， 不仅本专业的学分修完， 也将工商管理专业的所有辅修课程全部学完。 事实上， 如果我当时再多修4门的工商管理专业课，就可以同时以计算机专业和工商管理专业的双学位毕业，而我的选课并不是最优化的方式。有些学霸可以以更短的时间毕业，或者同时获得两个或以上专业的毕业证。

转学分

加拿大继承了北美的教育体制，所有大学均接受转学分申请。由于加拿大许多大学的基本教育课程都大同小异，从一所加拿大大学转学到另一所加拿大大学的学生很可能会发现他们的基本教育学分很容易获得承认并转入新的学校。所以，这就使得学生可以在不同的学校中学习， 已经学过的学分可以直接被另外的学校认可而不需要重新再去研读。 这样就使得许多因为各种原因， 如教学环境， 专业设置， 家庭迁移等各种原因需要转学的学生，有了更多的选择。 学生可以通过转学分的体制， 从东海岸的多伦多大学转到西海岸的维多利亚大学读书而不必浪费课程和时间。 有时，你所在原来学校修的某一专业的课程也许跟新学校同一专业的要求不一样。新学校也许会坚持你修读该校这一专业所要求的全部课程。不被接受为专业要求的学分或基本教育要求的学分也许可以被接受为选修课程学分。

实习课程

在加拿大的大学， 非常强调学以致用， 很多大学都与加拿大甚至是美国或者其他国家的企业有联合教育的合作，也是实习， coop/internship. 学生可以选择性的选择一个学年中的一个学习期或者两个学期到合作企业中去工作， 在毕业之前就体会到未来工作中的环境和可能需要在课本之外要学习到的知识。当然， 同毕业后应聘工作一样， 学生需要准备好自己的简历， 在学校提供的公司招聘信息上投递简历， 参加面试。 在这个过程当中， 学校会非常积极的帮助学生做好准备。学校会开办形式很多的workshop, 帮助学生梳理简历， 辅导学生写好自己的cover letter,求职书， 以及mock interview等等。在实习的过程中，学校也会和学生保持沟通， 定期征询学生的反馈， 学生也要求定期递交实习报告。实习经验在我看来对学生的帮助非常的大。 学生不仅可以将自己在课本里学到的知识学以致用，也可以更清晰的了解到自己未来的工作环境和状况大概是什么样的， 自己有哪些需要提升或者改进的。 通常学生在结束实习后回到学校， 都会对自己的学科规划， 职场规划有着更加清晰的认知，在毕业后的求职中也变的更加有竞争力。